Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 : Tentang Kenaikan Kelas dan Kelulusan

 

Permendikbudriset Nomor 21 TAHUN 2022 : Jenis Penilaian di sekolah yang Diakui

 

Permendikdasmen Nomor 6 Tahun 2026 : Pengelolaan Kinerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah

 

Permendikdasmen No. 4 Tahun 2026 : landasan perlindungan profesional dan hukum bagi guru dan tenaga kependidikan.

 

Permendikdasmen Nomor 2 Tahun 2026 : Penyeragaman Naskah Dinas Sekolah

 

Juknis BOSP Tahun 2026 : Permendikdasmen Nomor 8 Tahun 2026

Surat Edaran BKN No. 2 Tahun 2026 : Perihal Pakaian KORPRI

 

SE Mendikdasmen No. 4 Tahun 2026 perihal Upacara di Sekolah : JANJI SISWA TIDAK ADA LAGI

 

Permendikasmen Nomor 6 Tahun 2026 : Budaya Sekolah Aman dan Nyaman

 

Permendikdasmen Nomor 4 Tahun 2026 : Perlindungan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

 

Permendikdasmen No.1 Tahun 2026 : Penilaian Proses Pembelajaran

Yang harus dilakukan guru:

1️⃣ Melakukan refleksi diri minimal 1 kali per semester terhadap:

• perencanaan,
• pelaksanaan pembelajaran.

2️⃣ Menggunakan:

• hasil belajar murid,
• asesmen nasional (jika ada),
  sebagai bahan refleksi.

3️⃣ Terlibat dalam:

• penilaian oleh sesama guru (diskusi, observasi),
• supervisi oleh kepala sekolah,
• menerima umpan balik murid melalui survei, catatan, atau diskusi refleksi.

👉 Intinya: Guru wajib belajar dari praktiknya sendiri dan dari orang lain.
 

Permendikdasmen No.1 Tahun 2026: Pelaksanaan Pembelajaran

Yang harus dilakukan guru:

1️⃣ Menciptakan suasana belajar yang:

• interaktif,
• inspiratif,
• menyenangkan,
• menantang,
• memotivasi,
• memberi ruang kreativitas dan kemandirian murid.

2️⃣ Berperan sebagai:

• teladan (sikap, karakter),
• pendamping (membimbing murid),
• fasilitator (menyediakan akses dan ruang belajar).

3️⃣ Memberi pengalaman belajar:

• memahami (membangun pengetahuan),
• mengaplikasi (menerapkan dalam kehidupan nyata),
• merefleksi (menilai proses dan hasil belajar sendiri).

4️⃣ Menerapkan kerangka pembelajaran:

• praktik pedagogis yang tepat,
• membangun kemitraan (guru–guru, guru–murid, sekolah–orang tua),
• menciptakan lingkungan aman dan inklusif,
• memanfaatkan teknologi secara optimal.

👉 Intinya: Guru tidak dominan ceramah, tetapi mengelola pengalaman belajar murid.

 

Permendikdasmen No.1 Tahun 2026 : Perencanaan Pembelajaran

 Yang harus dilakukan guru:

1️⃣ Menyusun dokumen perencanaan pembelajaran yang memuat:

• tujuan pembelajaran,
• langkah-langkah pembelajaran,
• asesmen/penilaian.

2️⃣ Menetapkan tujuan pembelajaran:

• sesuai standar kompetensi lulusan dan standar isi,
• disesuaikan dengan karakter murid dan kondisi sekolah.

3️⃣ Merancang langkah pembelajaran yang:

• memberi pengalaman belajar,
• menerapkan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

4️⃣ Merancang asesmen:

• menggunakan teknik/instrumen yang sesuai tujuan,
• mengacu pada standar penilaian pendidikan.

👉 Intinya: Guru tidak boleh asal mengajar; harus merancang tujuan, proses, dan penilaian secara sadar dan sistematis.

Permendikdasmen No.1 Tahun 2026: Cara pandang guru terhadap pembelajaran

Yang harus dilakukan guru:

1.      Memahami bahwa pembelajaran harus:

o    berkesadaran (murid paham tujuan belajar),

o    bermakna (terkait kehidupan nyata),

o    menggembirakan (menyenangkan, menantang, memotivasi).

2.      Tidak hanya mentransfer materi, tetapi:

o    mengembangkan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga murid secara terpadu.

3.      Menjadikan Standar Proses sebagai pedoman wajib dalam:

o    perencanaan,

o    pelaksanaan,

o    penilaian pembelajaran.

👉 Intinya: Guru harus mengubah mindset dari “mengajar materi” menjadi “memfasilitasi proses belajar bermakna”.